Η Φρίντα Κάλο μας εμπνέει: Τέχνη, Δικαιώματα και ο Ενεργός Πολίτης στην πράξη

 

Στο πλαίσιο των δράσεων του σχολείου μας για την τέχνη, τα δικαιώματα και τον Ενεργό Πολίτη, με την κοινωνική λειτουργό κα Λαμπράκη Χριστίνα και τους εκπαιδευτικούς κο Βουκαλέλη Αθανάσιο και την κα Βράκα Αλεξάνδρα, των Β΄και Γ’ τάξεων, οι μαθητές γνώρισαν τη ζωή και το έργο της σπουδαίας Μεξικανής ζωγράφου Frida Kahlo.

Οι μαθητές ενημερώθηκαν για τη ζωή της, τις δυσκολίες υγείας που αντιμετώπισε και τη δύναμη με την οποία συνέχισε να δημιουργεί, αναδεικνύοντας αξίες, όπως η επιμονή και η αποδοχή της διαφορετικότητας. Στη συνέχεια, μέσα από τη δράση «Το λουλούδι των δικαιωμάτων», κατέγραψαν και συζήτησαν βασικά δικαιώματα του παιδιού, ενώ δημιούργησαν αυτοπροσωπογραφίες εμπνευσμένες από το έργο της.

Παράλληλα, παρατήρησαν πορτρέτα της, ερμηνεύοντας τα συναισθήματα και τα μηνύματα που εκφράζουν και συνειδητοποίησαν ότι κάθε έργο τέχνης μπορεί να έχει πολλαπλές οπτικές και νοήματα. Τέλος, μέσα από δημιουργική δραστηριότητα παζλ, συνεργάστηκαν και εξοικειώθηκαν με την προσωπικότητα και το έργο της καλλιτέχνιδας.

Οι δράσεις αυτές συνδέονται άμεσα με την έννοια του Ενεργού Πολίτη, καθώς οι μαθητές ευαισθητοποιήθηκαν σε θέματα ισότητας, σεβασμού και δικαιωμάτων και συγκεκριμένα με τους στόχους:

 

·                     Στόχος 4: Ποιοτική Εκπαίδευση

·                     Στόχος 5: Ισότητα των Φύλων

·                     Στόχος 10: Λιγότερες Ανισότητες

·                     Στόχος 16: Ειρήνη, Δικαιοσύνη και Ισχυροί Θεσμοί

 

Με οδηγό τη Frida Kahlo, τα παιδιά μας έμαθαν ότι η δύναμη, η δημιουργικότητα και ο σεβασμός στα δικαιώματα μπορούν να κάνουν τον κόσμο μας πιο δίκαιο και ανθρώπινο.

 

«Από την τάξη στον Νέστο: γνώση, περιβάλλον και δράση»

 Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης συμμετείχαν σε μια ιδιαίτερα σημαντική εκπαιδευτική δράση, στο πλαίσιο του προγράμματος σπουδών «Ενεργός Πολίτης», με αφορμή την εκπαιδευτική εκδρομή στον ποταμό Νέστο.

Πριν την επίσκεψη, πραγματοποιήθηκε ενημέρωση σχετικά με την τοπική γεωγραφία της περιοχής, ώστε οι μαθητές να γνωρίσουν τη σημασία του ποταμού Νέστου για το φυσικό περιβάλλον, την ιστορία και τη ζωή του τόπου μας. Κατά τη διάρκεια της εκδρομής, οι εκπαιδευτικοί παρουσίασαν στοιχεία για τη χλωρίδα και την πανίδα της περιοχής, τα οικοσυστήματα του ποταμού, καθώς και τη σημασία της προστασίας του φυσικού περιβάλλοντος.

Οι μαθητές περιηγήθηκαν στο μονοπάτι δίπλα στο ποτάμι και ήρθαν σε άμεση επαφή με τη φύση μέσα από βιωματικές και παιγνιώδεις δραστηριότητες. Αξιοποιώντας τις αισθήσεις τους, άγγιξαν τα χαλίκια και το νερό του ποταμού, μύρισαν αρωματικά φυτά όπως η ρίγανη και αφουγκράστηκαν τους ήχους των πουλιών και της φύσης. Οι αισθητηριακές αυτές εμπειρίες ενίσχυσαν τη σύνδεσή τους με το φυσικό περιβάλλον και καλλιέργησαν τον σεβασμό και την περιβαλλοντική τους συνείδηση.

Η δράση συνδέθηκε άμεσα με τους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης του ΟΗΕ, και ιδιαίτερα με:

• τον στόχο 4: «Ποιοτική Εκπαίδευση»,
• τον στόχο 13: «Δράση για το Κλίμα»,
• τον στόχο 15: «Ζωή στη Στεριά».

Μέσα από τη βιωματική μάθηση, οι μαθητές ανέπτυξαν δεξιότητες παρατήρησης, συνεργασίας και περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης, καλλιεργώντας παράλληλα στάσεις υπευθυνότητας και ενεργού συμμετοχής ως αυριανοί πολίτες.

Η επαφή με τη φύση και η σύνδεση της σχολικής γνώσης με το τοπικό περιβάλλον αποτέλεσαν πολύτιμη εμπειρία μάθησης, ενισχύοντας την κατανόηση της σημασίας της προστασίας των φυσικών πόρων και της αειφόρου ανάπτυξης.

Εκπαιδευτική εκδρομή στα Στενά του Νέστου: Οι μικροί ενεργοί πολίτες στη φύση

 Η εκπαιδευτική επίσκεψη των μαθητών της Γ’ τάξης, στις 21 Μαΐου 2026, στη Γαλάνη Ξάνθης (Στενά Νέστου) πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του προγράμματος «Μνημεία και γειτονιά χωρίς σκουπίδια» της θεματικής δράσης Ενεργού Πολίτη. Η εκδρομή στηρίχθηκε στους στόχους του προγράμματος, δίνοντας στους μαθητές τη δυνατότητα να συμμετάσχουν σε βιωματικές δράσεις σχετικές με την προστασία του περιβάλλοντος, τον σεβασμό των μνημείων και τη σημασία της καθαρής και βιώσιμης κοινότητας. Η δράση συνδέθηκε άμεσα με τον Στόχο 3 (Καλή Υγεία και Ευημερία), καθώς βοηθά τους μαθητές να κατανοήσουν ότι η καθαρή γειτονιά και οι δημόσιοι χώροι χωρίς σκουπίδια συμβάλλουν στην υγεία, την ασφάλεια και την ποιότητα ζωής όλων, στόχο 4 (Ποιοτική Εκπαίδευση), καθώς μαθαίνουν να παρατηρούν, να συνεργάζονται και να αναπτύσσουν στάσεις ενεργού και υπεύθυνου πολίτη και στόχο 11 (Βιώσιμες Πόλεις και Κοινότητες) για την προστασία της τοπικής φυσικής κληρονομιάς.

Πριν από την επίσκεψη, οι μαθητές προετοιμάστηκαν μέσα από συζητήσεις, εικόνες, βίντεο και βιωματικές δραστηριότητες σχετικά με την ανακύκλωση, την προστασία του περιβάλλοντος και τη φροντίδα της γειτονιάς. Επίσης εργάστηκαν σε ομάδες, συζητώντας με απλό τρόπο πώς μπορούν να προστατεύουν το σχολείο, τη γειτονιά και τη φύση. Παράλληλα, γνώρισαν το ποτάμι του Νέστου και στοιχεία της φύσης και της ιστορίας της περιοχής.

Κατά τη διάρκεια της εκδρομής, οι μαθητές λειτουργώντας ως ενεργοί πολίτες, πραγματοποίησαν βιωματική περιήγηση δίπλα στον Νέστο και συμμετείχαν σε συμβολικό εθελοντικό καθαρισμό της περιοχής, συλλέγοντας και διαχωρίζοντας ανακυκλώσιμα απορρίμματα. Η δράση ολοκληρώθηκε με φωτογράφιση του καθαρού πλέον χώρου, καλλιεργώντας στα παιδιά το αίσθημα συλλογικής ευθύνης και του εθελοντισμού. Στη συνέχεια δημιούργησαν αφίσες με μηνύματα για την προστασία του περιβάλλοντος, ενημερώνοντας τους επισκέπτες για τη δράση τους και καλλιεργώντας το πνεύμα συνεργασίας και εθελοντισμού.

Οι μαθητές γνώρισαν στοιχεία της τοπικής ιστορίας, παρατηρώντας την παλιά σιδηροδρομική γραμμή, τις πέτρινες στοές και τους σταθμούς των Στενών του

Νέστου. Μέσα από τη συζήτηση έμαθαν για τη σημασία του σιδηροδρόμου στην ανάπτυξη και την επικοινωνία της περιοχής, κατανοώντας ότι τα Στενά του Νέστου αποτελούν σημαντικό φυσικό και ιστορικό μνημείο.

Οι μαθητές γνώρισαν τον ποταμό Νέστο και τα βασικά γεωγραφικά και φυσικά του χαρακτηριστικά. Έμαθαν για τη διαδρομή του από τη Βουλγαρία έως το Θρακικό Πέλαγος, καθώς και για τη σημαντική συμβολή του στο φυσικό περιβάλλον, τη χλωρίδα και την πανίδα της περιοχής.

Μέσα από τη βιωματική περιήγηση, τον καθαρισμό του χώρου και την επαφή με το φυσικό και ιστορικό περιβάλλον, οι μαθητές κατανόησαν έμπρακτα τη σημασία της προστασίας της φυσικής και πολιτιστικής κληρονομιάς, αναπτύσσοντας στάσεις συνεργασίας, υπευθυνότητας και σεβασμού προς το περιβάλλον και τον δημόσιο χώρο.

19 Μαΐου – Ημέρα Μνήμης της Γενοκτονίας των Ποντίων

 Με αφορμή τη 19η Μαΐου, ημέρα μνήμης της Γενοκτονίας των Ποντίων, οι μαθητές μας γνώρισαν σημαντικές στιγμές της ιστορίας του Ποντιακού Ελληνισμού. Μέσα από εικόνες, αφηγήσεις και αποσπάσματα της εποχής, έμαθαν ποιοι ήταν οι Πόντιοι, πού ζούσαν, ποιες ήταν οι συνήθειες και οι παραδόσεις τους, αλλά και πώς αναγκάστηκαν να εγκαταλείψουν τις πατρογονικές τους εστίες κυνηγημένοι και ξεριζωμένοι.

Στη συνέχεια, προσπαθήσαμε να μπούμε για λίγο στη θέση αυτών των ανθρώπων. Συζητήσαμε με τα παιδιά πώς θα ένιωθαν αν ένα πρωί αναγκάζονταν να φύγουν από το σπίτι τους, αφήνοντας πίσω οικογένεια, φίλους, αναμνήσεις και όλη τους τη ζωή. Οι σκέψεις και τα συναισθήματά τους αποτυπώθηκαν σε φύλλο εργασίας που συμπλήρωσαν με ιδιαίτερη ευαισθησία.

Η δράση ολοκληρώθηκε με την ακρόαση ποντιακών τραγουδιών, μέσα από τα οποία τα παιδιά ένιωσαν τον πόνο, τη νοσταλγία και τη δύναμη των ανθρώπων που κράτησαν ζωντανή την ιστορία και την παράδοσή τους.

Θυμόμαστε, τιμούμε και μαθαίνουμε την ιστορία, ώστε τέτοιες τραγωδίες να μην επαναληφθούν ποτέ ξανά.

«Γνωρίζοντας την Ευρώπη και τον Πολιτισμό της – Μαθαίνω, Συνεργάζομαι, Συμμετέχω»

Με αφορμή την Ημέρα της Ευρώπης στις 9 Μαΐου και τη Διεθνή Ημέρα Μουσείων στις 18 Μαΐου, οι μαθητές της Γ΄ τάξης με την κ.Βράκα Αλεξάνδρα, η Ε΄ τάξη με τον κ.Τσιλιγγίρη Αλέξιο και η ΣΤ΄ τάξη με την κ.Δεληγιάννη Δάφνη συμμετείχαν σε ένα όμορφο και δημιουργικό ταξίδι γνωριμίας με την Ευρώπη και τον πολιτισμό της.

Οι μαθητές ενημερώθηκαν για τη θέση της Ευρώπης στον χάρτη, γνώρισαν τις χώρες της Ευρώπης και της Ευρωπαϊκής Ένωσης και συζήτησαν ποιες από αυτές ήδη γνώριζαν. Στη συνέχεια χρωμάτισαν σημαίες ευρωπαϊκών χωρών και μελέτησαν βασικά στοιχεία της καθεμιάς, όπως τη γλώσσα, το νόμισμα και την πρωτεύουσά της.

Μέσα από τη συζήτηση κατανοήσαμε πως η Ευρώπη μοιάζει με μια μεγάλη οικογένεια, όπου οι χώρες – μέλη συνεργάζονται, βοηθούν η μία την άλλη και συνυπάρχουν με κοινές αξίες και στόχους.

Η δράση συνδέθηκε και με τη Διεθνή Ημέρα Μουσείων, καθώς μιλήσαμε για τα αξιοθέατα και την πολιτιστική κληρονομιά κάθε χώρας. Οι μαθητές συζήτησαν τι είναι τα μουσεία, ποια είδη υπάρχουν, ποιοι κανόνες χρειάζεται να τηρούνται κατά την επίσκεψη σε αυτά και πώς συμβάλλουν στη διατήρηση της ιστορίας και του πολιτισμού ζωντανού μέσα στον χρόνο.

Με ενθουσιασμό τα παιδιά συμμετείχαν σε βιωματικές δραστηριότητες, όπως παζλ της Ευρώπης και επιτραπέζια παιχνίδια «Ανακαλύπτω την Ευρώπη», μέσα από τα οποία αναγνώρισαν πρωτεύουσες, χώρες και γνωστά αξιοθέατα πάνω στον χάρτη.

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον προκάλεσε και η μικρή συλλογή από αναμνηστικά, καρτ ποστάλ και μικρογραφίες αξιοθέατων από διάφορες ευρωπαϊκές χώρες, που είχαν την ευκαιρία να δουν από κοντά οι μαθητές.

Ήταν μια ξεχωριστή εμπειρία γνώσης, συνεργασίας και πολιτισμού, που βοήθησε τα παιδιά να γνωρίσουν καλύτερα την Ευρώπη και τη σημασία της πολιτιστικής μας κληρονομιάς

Η δράση εντάσσεται στο πλαίσιο του προγράμματος «Ενεργός Πολίτης», καθώς μέσα από βιωματικές δραστηριότητες οι μαθητές καλλιέργησαν αξίες συνεργασίας, σεβασμού στη διαφορετικότητα, πολιτιστικής συνείδησης και ευρωπαϊκής ταυτότητας. Παράλληλα, ευαισθητοποιήθηκαν σχετικά με τη σημασία της πολιτιστικής κληρονομιάς και της προστασίας των μουσείων ως φορέων ιστορίας και πολιτισμού.